重庆市工艺美术学校方雪燕师爱无痕花开无声

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重庆市工艺美术学校方雪燕师爱无痕花开无声

  编者按:落实立德树人根本任务、发展素质教育,是提高国民素质、建设人力资源强国的战略行动,是实现教育现代化的必然要求。就中职学校而言,班主任肩负着班级日常管理和德育工作的重要职责,是学生健康成长的指导者和引路人,提高中职班主任的德育工作质量,对全面提高育人水平,让每个学生都能成为有用之才具有重要意义。

  人民网重庆频道联袂重庆发布推出《当好学生“引路人”--中职优秀班主任》教育故事,面向全市中职校征集优秀班主任的德育故事,记录教育教学成长历程,再现教育教学真实情境,展现学生管理真挚情感,分享独到的班级管理智慧。

  大学毕业后,我来到重庆市工艺美术学校担任政治教师,同时担任学校2016级美术绘画班班主任一职。“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”,或许这句词能更能准确的表达我对这届学生无以名状的心情:不舍,释然和期待,看着他们从刚入校时的青涩腼腆,到现在一个个乖巧懂事稳重,我心里由衷的欣慰和自豪。

  在我担任班主任这三年期间,有一位“特殊”学生悄悄进入了我的视野,她亭亭玉立、个性纯真,但令人意外的她是一名抑郁症患者,到今天我仍然记得她第一次发病的情形:极度地紧张,整个人发抖,用手圈住自己,不让任何人接触她,而且情绪很激动,有自残的倾向……我跟学校的医务室人员都竭尽全力地稳定她的情绪,让她保持冷静;后来通知父母去就医,才从她父亲的口中得知她已经患有抑郁症两年的时间了,最近没发病就停药了,才有这次的发病。

  教师是一个具有挑战性的行业,面对这种情况,我很矛盾,一方面我承认自己的不安,怕在我教育的过程中有不可挽回的意外发生,我从心底感到愧疚和难过;另一方面我觉得每一个孩子都是上帝给我们带来的天使,人生那么长,如果可以挽回,或许以后她会过得很好。

  再三考虑后,我尝试观察她在课堂上的表现,课后与同学之间的关系,观察她与父母的关系,甚至加了微信、QQ等,观察她的朋友圈,从而发现她对朋友、父母、老师的心理和态度。观察之后,我发现她是一个内心极度敏感的人,周围的人对她和善,她也会轻松,但是发现她几次在学校有极端行为表现的时候,背后的原因都是她与亲密朋友发生争吵,使她情绪上波动,无法控制自己的行为。

  随后,我决定与她进行沟通交流。语言是世上最柔软又最有效的武器,想了解一个人的内心世界,与之沟通和交流是关键,因此,我会每周抽时间跟她谈话,谈话的内容不会仅仅局限于学习,她的生活我都要尽量了解,了解她最近是什么样的状态,引导她往积极乐观的方面去想,不要过分看重周围人对她的态度,自己的人生由自己支配,在多次谈话之后,她的状态会比以前好很多。

  一般抑郁症的孩子都会或多或少地带有自卑心理,总认为自己比不过别人,但是我发现她其实在很多方面都比别人有天赋。她有漂亮的声音,普通话特别好,因此我推荐她去学校的广播台,她一做就做到了高三,被学校领导夸奖,在广播台的锻炼让她找到了自己的优势;她画画很好,为了多鼓励她画画,或者在情绪不稳定的情况下用画画来表达,我让她每周都交几幅画画作品,有些优秀的作品我就推荐她去参加绘画比赛,而且取得了不错的成绩。

  在持续的关怀与教育下,她在很多方面有了改善:她结交的朋友更多了,也会以适当的方式处理与朋友、父母和老师之间的关系;她发病的次数也越来越少,不会因为某件事的敏感而做出极端行为;她也越来越自信了,脸上的笑容越来越多,整个人都散发着青春洋溢的气息,学习成绩也有提高和进步。在她逐渐的改变之下,我很欣慰,我体会到作为一名老师的价值和成就感。

  《礼记·学记》中说道:“善歌者,使人继其声;善教者,使人继其志。”教书育人是世间一部很大、很沉的词典,责任和爱心是这部词典中最重要的一部分。作为一名班主任,我很幸运,幸运的是我工作的学校是一个和睦融融的集体;幸运的是我周围的同事都很热心地帮我排忧解难;幸运的是我遇到了天真活泼烂漫的学生,让我从他们的成长中感受到了幸福。(作者:重庆市工艺美术学校方雪燕)

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